孩子進入少年期后，內(nèi)心世界變得更加豐富多彩，心理活動的表露卻開始失去了兒童的直爽、天真和單純。他們不再像兒童那樣向父母敞開心扉，而開始變得內(nèi)向，封閉起來。他們在生活上還依賴父母，但是他們傾訴知心對象不再是父母，也不是老師了，而是朋友或是同伴了。他們多數(shù)都覺得，朋友比父母更加知心。



幫助青少年找到自我價值和成長方向，是解決厭學(xué)問題的關(guān)鍵。家長和老師應(yīng)該關(guān)注青少年的興趣和需求，鼓勵他們探索自己的潛能和優(yōu)勢，并為他們提供必要的支持和指導(dǎo)。同時，青少年自己也應(yīng)該學(xué)會反思和調(diào)整自己的認(rèn)知和行為，積極面對學(xué)習(xí)和生活的挑戰(zhàn)。



很多孩子剛進入青春期的一個階段，都會有一種感覺自己是長大了，不再需要父母的管教，喜歡和父母反著來干。很多事情也不再喜歡找朋友傾訴，而是找自己的朋友傾訴了。進入青春期的孩子總是會對新鮮事物有一種強烈的好奇心和追趕潮流的心態(tài)。比如會想著去嘗試去抽煙、喝酒、逃課、打架等等的事情。近朱者赤，近墨者黑。慢慢的就會想要逃離煩躁的家庭和枯燥無味的學(xué)校，接下來嚴(yán)重的就會是厭學(xué)和離家出走。



文化素養(yǎng)缺失會對青少年的綜合素質(zhì)產(chǎn)生影響。文化素養(yǎng)涵蓋了知識、道德、審美等多個方面，是青少年全面發(fā)展的基礎(chǔ)。不上學(xué)的青少年可能會因為缺乏系統(tǒng)的教育，而無法形成健全的文化素養(yǎng)，導(dǎo)致在人際交往、社會適應(yīng)等方面出現(xiàn)問題。



朋友的話像“圣旨”父母的話話卻是“嘮叨，啰嗦。”父母的話就像是耳旁風(fēng)，想過之后就沒有了父母的說服力越來越差，說得不好聽，反而若孩子“大發(fā)雷霆”，有一位媽媽說：“我的女兒回家一刻鐘也呆不住，就算到晚上也如此，電話一響，馬上又出門了。不管多晚，每一次跟他聊天，總以閨蜜姐妹來作回應(yīng)。”而我們卻無能為力。



父母每天可以抽出5~10分鐘的時間訓(xùn)練孩子的注意力，比如，讓孩子學(xué)射箭，提高孩子的視覺注意力。也可以用父母朗讀孩子復(fù)述的訓(xùn)練法:在紙上寫下一組數(shù)字，如“5823667410”，然后父母朗讀，孩子復(fù)述。注意:當(dāng)父母閱讀時，速度不要太快，如果孩子能正確復(fù)述3組，可以增加1個數(shù)字;如果復(fù)述錯誤1次，則減去1個數(shù)字。如此堅持訓(xùn)練，孩子的注意力一定會有所提高。



現(xiàn)代家庭中普遍存在著代溝問題，如果父母在子女的成長過程中與子女缺乏適當(dāng)?shù)臏贤ǎ瑴洗鷾蠁栴}可能就會導(dǎo)致父母與子女之間的關(guān)系不和諧?；ハ嘀g輕則互不理解，重則抱有敵意。所以要構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，通過溝通等手段讓代與代之間曾經(jīng)斷裂的心理聯(lián)系接續(xù)起來，從而達到交流的順暢和相處的和諧。



青少年厭學(xué)現(xiàn)象的背后，往往隱藏著個體對自身認(rèn)知和成長道路的迷失。在這個階段，青少年正經(jīng)歷著從兒童到成人的過渡，他們的世界觀、價值觀正在形成，對于自己的興趣、優(yōu)勢以及未來的發(fā)展方向都充滿了疑惑和不確定性。



青少年時期，正是心智、思維和世界觀逐漸形成的重要時期。對于這個階段的孩子來說，上學(xué)不僅是學(xué)習(xí)知識的途徑，更是拓寬視野、增強文化素養(yǎng)的重要階段。然而，若選擇不上學(xué)，孩子可能會面臨文化素養(yǎng)缺失與視野受限的危害。