對于內(nèi)向的孩子,父母鼓勵他們“走出去”,創(chuàng)造條件讓孩子立做事,比如買東西、去鄰居家、借東西等等。經(jīng)過一段時間后,孩子的性格會比以前更加外向,可以讓孩子更大膽地接觸一些孩子感興趣的東西,這樣他們會潛移默化地增強自信心,塑造個性,孩子的性格開始逐漸的不再內(nèi)向,變得活潑開朗起來。不管是內(nèi)向還是外向,勇敢還是博愛,只要是孩子與生俱來的就是好的。我們父母們要做的就是學(xué)會欣賞孩子,創(chuàng)造機會讓孩子運用自己的優(yōu)勢,并在這個過程中建立自信,完善自我。
當今社會生子女已屬普遍,許多家長對孩子期望值過高,不顧孩子的實際情況,用“神童”的標準去要求孩子,強迫孩子學(xué)外語、背詩詞、彈鋼琴等等,一旦孩子達不到他們要求的標準,動輒嚴厲懲罰,使孩子心靈受到傷害,同時對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感,甚或與家長對抗,有的還發(fā)展到因喪失生活的信心而輕生。
提高孩子學(xué)習(xí)動力,糾正不良習(xí)慣;提高孩子心理素質(zhì),抵御外界誘惑;增強孩子適應(yīng)能力,協(xié)調(diào)人際關(guān)系;提高基礎(chǔ)教育知識,德智體全面發(fā)展;提高孩子法律觀念,知法守法用法;強化孩子責任意識,感恩回報社會。 讓孩子在學(xué)習(xí)、生活和活動中能感悟人生、磨練意志、凈化心靈、激發(fā)潛能、強身健體,造就孩子健康心靈,樹立起正確的人生觀和價值觀。
改變孩子的不良行為,想要改變孩子的不良行為,并不是一朝一夕的事情,其實更關(guān)鍵的是家長的觀念一定要改變,親子間的關(guān)系模式是互動的,互相作用的,好比我們對待朋友,你對他和氣,對方一定沒有理由對你不和氣的,你對他尊重,對方同樣沒有理由不尊重你,親子關(guān)系也一樣,把孩子當成朋友對待的模式教育試試,而那些特別叛逆的孩子背后,往往都有一個原地踏步,不肯成長的的父母,所以無論孩子處于哪個年齡段,父母保持自我觀察和成長都至關(guān)重要。
教師“厭教”課堂沒趣味,學(xué)生受影響學(xué)習(xí)沒興趣。教師態(tài)度不正、不民主、盛氣凌人,學(xué)生厭煩這樣的老師,進而不愿聽他上課,厭學(xué)這一學(xué)科;教學(xué)內(nèi)容不豐富,講課照本宣科,聽了收獲不大,聽著沒勁;教法不活,滿堂灌,填鴨式教學(xué),不管你愿不愿聽,講了就算;學(xué)生課業(yè)負擔重,壓力越大,厭學(xué)心理越重。這樣的教學(xué),學(xué)生像受罪,他怎能不厭學(xué)!
父母們不要催促孩子做決定。內(nèi)向的孩子凡是都會多思考一下,所以反應(yīng)總是慢半拍。因此在他們解決問題的時候,作為父母的我們好不要去催促孩子,要讓孩子們有足夠的時間考慮。
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