逆反心理的形成是一系列的心理活動過程的結(jié)果。其心理機制的過程是：，是教育的內(nèi)容及相關(guān)的信息在特定的教育情景中，引起受教育者的注意；其次，是受教育者接觸并理解教育的內(nèi)容(信息)，并將所理解的信息及所形成的觀點和態(tài)度與自己原有的認知結(jié)構(gòu)(包括思維方式、價值觀念、知識修養(yǎng))和態(tài)度觀念加以比較；后，經(jīng)過比較、分析，作出接受或抵制的態(tài)度反應(yīng)。
當孩子出現(xiàn)錯誤時，不要過份的指責(zé)與強調(diào)，應(yīng)該委婉的提出。如果你毫不留情地揪出他們的錯誤，就等于激起他們反對你。事實上，所有的人際關(guān)系中都如此。奇怪的是，絕大多數(shù)人卻都喜歡這么做。他們總是喜歡糾正孩子，指出孩子的錯誤，對于孩子做的每一件事情都去吹毛求疵，潑孩子冷水，通過這些來證明自己在孩子心目中的地位與價值，希望讓孩子繼續(xù)依賴自己，卻不明白，越這樣做，孩子的逆反心理越強。
家長不要老是盯著孩子的弱點，不要拿孩子的弱點同別的孩子的優(yōu)點比較。在與孩子接觸時，家長應(yīng)盡可能多找孩子的優(yōu)點，并多鼓勵，減少孩子對家長的抗拒心理。
所屬分類：教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)
本文鏈接：http://m.vasukigranites.com/sell/info-d62uufhcf7d7e8.html
廣州封閉式學(xué)校越秀初中生厭學(xué)教育教學(xué)設(shè)備
面議
產(chǎn)品名：叛逆學(xué)生教育學(xué)校
廣州市叛逆青少年教育學(xué)校師資力量
面議
產(chǎn)品名：叛逆教育學(xué)校
廣州正規(guī)孩子厭學(xué)教育學(xué)校專業(yè)解決孩子問題
面議
產(chǎn)品名：厭學(xué)教育學(xué)校
廣州正規(guī)厭學(xué)教育學(xué)校怎么收費
面議
產(chǎn)品名：厭學(xué)教育學(xué)校
廣州市叛逆青少年教育學(xué)校住校嗎
面議
產(chǎn)品名：叛逆教育學(xué)校
廣州市少年封閉式學(xué)校電話-樟木頭叛逆孩子教育
面議
產(chǎn)品名：叛逆教育學(xué)校
廣州市少年封閉學(xué)校住校嗎-厚街鎮(zhèn)叛逆孩子教育
面議
產(chǎn)品名：叛逆教育學(xué)校
廣州市少年封閉學(xué)校教學(xué)設(shè)備-橫瀝鎮(zhèn)叛逆孩子教育
面議
產(chǎn)品名：叛逆教育學(xué)校