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              黃埔高中生厭學(xué)教育位置在哪里

              更新時間1:2025-09-29 信息編號:s837lbpi53e981 舉報維權(quán)
              黃埔高中生厭學(xué)教育位置在哪里
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              供應(yīng)商 茂名市茂南區(qū)春雨學(xué)校 店鋪
              認(rèn)證
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              所在地 廣東
              程老師
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              4年

              產(chǎn)品詳細(xì)介紹

              青少年成長中為求自我立對父母或師長所表現(xiàn)出來的反抗心態(tài)。如你讓他向東,他偏向西;你讓他做,他偏不做;你不讓他做,他偏要做。作為發(fā)展心理現(xiàn)象,它具有鮮明的年齡的階段性、半成熟和半幼稚的特征,青少年較為。對此既要正視和尊重他們的要求立發(fā)展的一面,又要看到他們處于幼稚無知的一面。消除青少年逆反心理的關(guān)鍵在教育者的正確對待和教育機(jī)制。

              主觀上,是青少年正處于“過渡期”,其立意識和自我意識日益增強(qiáng),迫切希望擺脫成人的監(jiān)護(hù)。他們反對成人把自己當(dāng)“小孩”,要求以成人自居。為了表現(xiàn)自己的“非凡”,就對任何事物傾向于持批判態(tài)度。正是由于他們感到或擔(dān)心外界無視自己的立存在,才產(chǎn)生了用各種手段、方法來確立“自我”與外界對立的情感。
              客觀方面,教育者的可信任度、教育手段、方法、地點的不適當(dāng),往往也會導(dǎo)致逆反心理。

              當(dāng)處于青春期的孩子,他們是需要得到他人認(rèn)同與他人尊重的時期。當(dāng)孩子對你的意愿表現(xiàn)出逆反時,家長不要急著去進(jìn)行鎮(zhèn)壓,而要想一想,他們?yōu)槭裁磿纯?。同時你可以向他表示:“我尊重你的看法”,或“你盡量舉例說明”,這樣你就贏了一大半,你千萬不要說:“你所說的是兩碼子事,根本是風(fēng)馬牛不相及?!被蛘摺澳愕挠^點微不足道,這是不對的”。
              千萬不要去忽略孩子的意見!不要過度表現(xiàn)出對事情了若指掌或經(jīng)驗老道的樣子,對孩子的反對意見,表現(xiàn)出不在乎或不重視,這會激怒孩子。應(yīng)該鼓勵他們表達(dá)自己的意見,尤其是將內(nèi)心的感覺表達(dá)出來,然后給予完全的重視和關(guān)心。讓別人覺得他的反對意見是很特的見解,讓他們知道他們的確與眾不同。

              全面打擊。有的家長面對孩子的叛逆言行,如頂嘴、不聽話等,大為惱火,覺得不把孩子的這股“邪勁”壓下去,孩子就有可能變壞。于是家長采取了強(qiáng)硬的措施,非打即罵。漸漸地,孩子表面上恢復(fù)到以前那個言聽計從的“乖孩子”,實際上,已關(guān)上心靈深處那扇與父母交流的大門,從而可能誤入歧途,甚至跌進(jìn)犯罪的深淵。

              孩子進(jìn)入叛逆期后,格外渴望得到外界的尊重。所以,家長要注意對他們下放各種權(quán)利,以幫助孩子從不諳世事向成熟過渡。
              自主權(quán):“你應(yīng)該”、“你”、諸如此類的話是不少家長的口頭禪。建議家長們面對叛逆期的孩子盡量少說這樣的話,內(nèi)心深處認(rèn)為自己已是大人的孩子是不會接受這種'命令‘的口吻的。
              發(fā)言權(quán):“考不上大學(xué)就去掃廁所”等話語,不少家長都對孩子說過,雖然是為了孩子好,但他們的耳朵已經(jīng)長繭,叛逆期的他們對這些話可以說是“百毒不侵”了。這時家長應(yīng)少說多聽,了解孩子到底在想什么。
              時間支配權(quán):這個時期的孩子渴望擁有自己的小天地,所以,家長不要自作主張,將孩子的時間按自己的意愿排得滿滿的,要將時間交由孩子自己去安排,對安排的不合理處,家長再以商量的口吻提出建議,千萬不要全盤否定孩子。
              表決權(quán):家中的一些大事,如搬家、買房之類的,不妨同孩子商量一下,考慮一下孩子的感受,征求孩子的意見,有著民主氛圍的家庭,孩子一般能主動向父母靠近。
              隱私權(quán):孩子在進(jìn)入初中后,一些家長發(fā)現(xiàn),以前經(jīng)常跟自己說心里話的孩子變得不太愛搭理自己了,孩子開始有了自己上鎖的日記本、私人信件。徐教授稱,如果孩子實在不愿同家長交流,也不于強(qiáng)迫,尤其是不要偷窺孩子隱私,尊重孩子的同時也為自己贏得了尊重。

              家長也是從青春叛逆期走過來的,只是沒有自己的孩子表現(xiàn)得明顯,所以面對孩子令人不解的行為,不妨換位思考,想想孩子為什么會這樣。有了共鳴后就會理解孩子,能找出問題的癥結(jié)。

              所屬分類:教育培訓(xùn)/專業(yè)教育/培訓(xùn)

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