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塑石假山的主要原料是鋼筋混凝土，而導(dǎo)致塑石假山開的直接原因就是混凝土。塑石假山成型后，在早期抗拉強度尚未充分。形成以前，由于混凝土的濕脹干縮、化學(xué)減縮、熱脹冷縮等原因產(chǎn)生了收縮，受約束的水泥混凝土往往會產(chǎn)生縫大體積塑石假山由于結(jié)構(gòu)尺寸大，水泥水化熱引起的塑石假山體內(nèi)溫度升高，熱量不易及時散發(fā)而形成較大的溫度差異，較大的溫度變化和差異引起混凝土體積的變化，由于塑石假山各部位不同程度地受到約束，不能自由伸縮，當(dāng)溫度變形產(chǎn)生的拉應(yīng)力大于水泥混凝土抗拉強度時，便產(chǎn)生了縫，欲消除縫，從減少水泥混凝土干縮著手。
屋頂荷載限制下，水泥塑石假山以輕質(zhì)優(yōu)勢脫穎而出。成都某商業(yè)綜合體屋頂，我們采用輕量化水泥配方（密度僅為傳統(tǒng)石材的 60%），打造 5 組 “云狀” 塑石景觀，搭配景天科植物與雨水收集系統(tǒng)。鋼筋骨架經(jīng)荷載計算優(yōu)化，表面做防水涂層處理，成功在屋頂構(gòu)建 “空中山林”，規(guī)避了真石景觀的超重風(fēng)險，同時實現(xiàn) “雨季儲水、旱季灌溉” 的生態(tài)循環(huán)。
校園景觀中，水泥塑石假山可兼具美育與科普功能。某中小學(xué)的生物實踐園，我們打造了 “地質(zhì)演化長廊”：水泥塑石依次呈現(xiàn)沉積巖、火成巖、變質(zhì)巖的肌理特征，山體嵌入巖層剖面展示窗，搭配可觸摸的化石浮雕。學(xué)生可通過觀察山體紋理、參與 “人工降雨模擬” 實驗，在山水景觀中學(xué)習(xí)地理與生態(tài)知識，讓水泥雕塑成為會 “說話” 的教科書。
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