氣象局舉辦"十一周"專場(chǎng)新聞發(fā)布會(huì)。有記者問(wèn)，今年汛期有些地方降雨特別大，現(xiàn)在各地的汛期即將進(jìn)入尾聲，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)較強(qiáng)的降水？　　杭州8月21日電 題：小區(qū)怎敢"雨污不分離"？　　這類保障了行人通行效率與的設(shè)計(jì)，本質(zhì)上也是對(duì)行人路權(quán)的保障：雖然法律賦予行人通行權(quán)，不管行人怎么走，機(jī)動(dòng)車都有讓行義務(wù)。但現(xiàn)實(shí)中，有些機(jī)動(dòng)車并不習(xí)慣禮讓行人，強(qiáng)行穿過(guò)的情形時(shí)有發(fā)生；很多交通燈設(shè)置也難言合理，行人等候時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。很多無(wú)序搶道、擅闖紅燈等亂象，也與此有關(guān)。

　　要讓他能坐在自己的座位上。我發(fā)現(xiàn)，批評(píng)、訓(xùn)斥根本沒(méi)有用，一轉(zhuǎn)身他又爬地上了。我就采用鼓勵(lì)辦法。有他上課居然沒(méi)有到處爬，一直在自己的座位上，于是我對(duì)著全班同學(xué)說(shuō)："小王同學(xué)很好，能夠堅(jiān)持坐在自己的座位上了，我們要給他掌聲。"他一下子就坐正了?？墒沁@個(gè)用了一陣后，他又不行了，又坐不住了。我就觀察他，發(fā)現(xiàn)他喜歡看連環(huán)畫，有書他會(huì)坐下來(lái)。于是，我就跟他商量，每次上課，我允許你看一會(huì)兒，但是你要把我上課教的歌學(xué)會(huì)，否則不能看書；而且我趁剛上課他還很有精神的時(shí)候表?yè)P(yáng)他，讓他能堅(jiān)持一會(huì)兒。這樣幾次下來(lái)，他居然能和小朋友們一起唱歌了，而且唱得還很好聽。我又去了解了，原來(lái)他學(xué)鋼琴已經(jīng)考到6級(jí)了。這是一個(gè)好消息。我問(wèn)他練琴的時(shí)候誰(shuí)陪他，他說(shuō)。老人根本不會(huì)作陪練，那也就是說(shuō)他是靠自覺(jué)的，每天練琴1小時(shí)說(shuō)明他能安靜下來(lái)。我這點(diǎn)跟他說(shuō)，我讓你在全班面前表演好嗎？他非常，第二天他就跟我說(shuō)好了。結(jié)果他彈得非常好，全班給予熱烈的掌聲。他也有了信心。我就對(duì)他說(shuō)："你看看，你彈琴的時(shí)候有小朋友發(fā)出聲音嗎？"他說(shuō)沒(méi)有。"那么大家尊重你，你以后上課還能到處亂跑影響大家嗎？"從那以后，每次上課他都能坐在自己的座位上，再也不出來(lái)亂跑了，注意力也開始集中；看到別的很怕，看到我卻會(huì)地?fù)渖蟻?lái)……　　"一部手機(jī)游云南"工作有序推進(jìn)。初步完成"一中心兩平臺(tái)"主體應(yīng)用，"游云南"APP于6月1日上線試運(yùn)行，導(dǎo)游導(dǎo)覽等主要功能實(shí)現(xiàn)"可用"。全省各地扎實(shí)推進(jìn)線下涉旅要素的上線工作，開展誠(chéng)信體系評(píng)價(jià)。投訴處置新體系基本建成。截至7月22日，省、州(市)、縣(區(qū))指揮中心已全部并正常使用。　　這次差點(diǎn)掛掉，對(duì)韓子君是一個(gè)很大的教訓(xùn)： 　　徒手從八樓爬下七樓幾經(jīng)嘗試抱住孩子

　　1996年，時(shí)任敦煌研究院院長(zhǎng)段文杰特別為李東方在敦煌莫高窟臨制的珂羅版壁畫題詞評(píng)定：珂羅版敦煌壁畫"形象準(zhǔn)確、色彩豐厚，了人物精神，體現(xiàn)了壁畫特色，是成功的"。